【MAGIC】Micro USB公 轉 HDMI A母 MHL 轉接器















在資訊海量的時代【MAGIC】Micro USB公 轉 HDMI A母 MHL 轉接器是現在的科技趨勢!


【MAGIC】Micro USB公 轉 HDMI A母 MHL 轉接器在效能與穩定性達到一定的階段之後,


勝負的關鍵除了更細緻的性能調教與提升之外,


售後服務與保固以及產品的延伸使用就成為關鍵,


換句話說就是看誰比較貼心,


【MAGIC】Micro USB公 轉 HDMI A母 MHL 轉接器在這方面就具有優勢。




















商品網址:















































商品訊息功能:



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商品訊息描述:

MAGIC Micro USB公 轉 HDMI A母 MHL 轉接器

讓HTC/Samsung/SONY...等,內建MHL輸出界面的手機或平板電腦

直接將畫面以高解析720p/1080P輸出至液晶電視或電腦螢幕

在大尺吋螢幕上看電影/影片/照片/網頁/音樂/遊戲...等

盡情享受來自於大螢幕所帶來的影音娛樂


享受更大的螢幕

當您正以智慧型手機或平板電腦進行影音娛樂

-高畫質的影音內容 (Full HD screen 1080P,30Hz)

-高品質的喇叭 (High Quality Speaker 5W)

您可以盡情以大螢幕(TV、液晶螢幕...等,支援HDMI規格之產品)

享受來自於您的智慧型手機或是平板電腦的內容

如:電影/影片/照片/網頁/音樂/遊戲...等

簡單使用方式

使用MHL CABLE進行連結傳輸,甚至不需要開啟您的PC,

直接利用螢幕 即可進行影音傳輸,進行手機娛樂


※本品不支援Samsung Galaxy S3/Note2手機

※本產品無法單獨使用,需搭配HDMI線材與Micro USB充電線一同使用


使用方式:

1.將 HDMI 接頭連接至電視或具有HMDI輸入端口之螢幕

2.將 Micro USB 接頭連接至支援MHL輸出介面之手機或平板電腦

若你的手機為Micr USB 11Pin接孔,請使用內附之轉接線

將 Micro USB 5Pin 轉為 11Pin之接頭後,即可連接至手機

3.用 Micro USB充電線(需另購)連接本品與供應電源

4.連接完成後即可操作使用











商品特色:

◆臺灣製造、品質有保障

◆MHL協會認證

◆高畫質影音傳輸,同時充電

◆平板電腦智慧型手機,連接電視專用

◆鍍金接頭,可提高傳導性與耐久度

◆利用單電纜與低引腳數介面來連結實現高清晰度的影像傳輸

◆支持未壓縮的1080P高清晰度影像格式

※請確認您的手機、平板電腦之最高支援解晰度

◆8數位音頻通道無壓縮的音源(如:7.1環繞聲)

◆支援高頻數字內容保護(HDCP)

◆MHL連接不依賴於特定類型的硬碟設備

◆第一個實現雙用途最流行的移動連接(Micro USB)與

最夯的HDTV連接(HDMI),通過連接器和電纜傳送MHL信號


注意事項:

1.請確認選購產品的規格及尺寸,並詳閱產品包裝說明,以免發生產品不符的情形

2.若有安裝困難或使用上的問題,請勿強行安裝或插拔,以免損壞確體設備

3.避免在高溫及潮濕的環境下使用本產品,以防產生火花及觸電之危險

4.連接到螢幕及電腦主機前,請先電源關閉,以確保安全

5.本產品嚴禁幼童使用及玩耍,存放時,請放置安全場地

6.本品不支援Samsung Galaxy S3/Note2手機

7.本產品無法單獨使用,需搭配HDMI線材與Micro USB充電線一同使用


商品訊息簡述:









.型號:CBH-MHL-3K
.商品名稱:MAGIC (MHL)Micro USB 轉 HDMI 轉接線
.顏色:白色
.全長:12.6 cm
.重量:18 g
.接頭材質:24鍍金接頭
.接頭規格:Micro USB 公 轉 HDMI A 母
.產地:臺灣















保固期

1年保固期

非人為因素貨到保固365天







【MAGIC】Micro USB公 轉 HDMI A母 MHL 轉接器

商品網址:



婚姻平權議題意見分歧,反同婚團體訴求不應將「違反家庭定義」、「混淆男女性別意識」的內容列入學校課程。全國家長會長聯盟(簡稱全長聯)今也發出聲明,認為性平教育有其必要性,也尊重生理性別男女的差異、性傾向多元的差異,但課程實施方式必須符合學生適性適齡學習的進程,也反對「刻意引導」。全長聯表示,今年10月至12月,全長聯在全國各地辦理了8場家長會長教育政策座談會,參加的家長會長都十分憂心目前性別平等教育的教材內容,如「異性戀霸權」、「性別光譜」等名詞與概念,充斥在高中健康與護理、公民、家政等各領域及其他學程教材中,可能會誤導孩子的性別認同。全長聯認為,人的生理性別只有男女兩種,性傾向則較多元,全長聯尊重生理性別男女差異、性傾向的多元差異,但反對刻意引導,目前教材過度強調多元性別意識,如性別光譜等,可能會在孩子的性別認同建構過程中產生不當的引導。全長聯指出,性別平等教育課程應該要著重保護身體、尊重他人,建議應將提倡「性解放」觀念、解說「性技巧」、混淆男女性別意識型態等教材內容,一起離開校園的教學現場。全長聯強調,家長們尊重同性戀者正常生活的權利,並沒有反同,但認為孩子更需要的是以「尊重」為出發點、以「愛」為核心價值,建構友善校園的性別平等教育,但目前同志教育比重過高,應依性別平等教育法實施細則,增加情感教育比重,讓學生學會如何「尊重」不同性別差異,更成熟地處理與伴侶間的感情問題。全長聯也認為,性別平等教育法於2004年公布施行,已實施了10多年,有必要進行總體檢。教育部應啟動性別平等教育檢討機制,依據指標評估效益及優缺點,並舉辦公聽會,了解家長對於性平教育的看法,「全民一起為下一代全人發展而共同努力」。

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